Ganadores de la Beca de Demostración 2015

El objetivo del Caleidoscopio del Proyecto, una iniciativa diseñada por Dra. Tonya Moon en la Universidad de Virginia, es aumentar la identificación de estudiantes talentosos de edad primaria de grupos no representados a través de la implementación de servicios integrales de alfabetización y de mejorar la rendimiento de lectura de estudiantes de edad primaria de grupos subrepresentados.

ELEVATE del Proyecto: English Learner Excellence eVolving through Advanced Teacher: Excelencia en Aprendizaje de Inglés eVolviendo a través de Educación Avanzada de Maestros fue diseñado por Jeanette Lukens de las Escuelas Públicas del Condado de Seminole en asociación con la Facultad de Educación y Desempeño Humano de la Universidad de Florida Central. El Proyecto ELEVAR presenta métodos alternativos para identificar y servir a los estudiantes dotados, con énfasis en la inclusión de los Estudiantes del Idioma Inglés (ELL) y las escuelas más desfavorecidas económicamente y las más altas del distrito.

Espacios Inteligentes, un modelo sistémico basado en la evidencia de la instrucción para dotados, se amplía para su uso en todo el estado de Wisconsin por Dra. Annalee Good de la Universidad de Wisconsin para aumentar el acceso a la programación de superdotados para estudiantes dotados poco representados. La ampliación de Smart Spaces incluye la implementación de módulos de currículo combinados en línea diseñados para estudiantes de escuela media con poca representación dentro del marco de Respuesta a la intervención (RTI). El proyecto atenderá a estudiantes en las escuelas públicas de Milwaukee, las escuelas católicas del área de Green Bay, el distrito escolar metropolitano de Madison y las escuelas rurales en el centro de Wisconsin.

2015 Javits Otorgan Becas a Nivel Estatal

La beca del Departamento de Educación de Arizona, diseñada por Jacqueline Medina, objetivos desarrollando programas sostenibles para estudiantes dotados en todo el estado, especialmente en comunidades de riesgo y rurales. La subvención se centra en apoyar a los estudiantes dotados en áreas del estado eso tiene un alto grado de aprendices del idioma inglés, pobreza, y estudiantes hispanos e indígenas. El Departamento de Educación de Colorado trabajará con la facultad en la Universidad de Denver facilitar desarrollos profesionales oportunidades diseñado desarrollado basado en las necesidades y recursos de cada escuela.

El Departamento de Educación de Kentucky creó el llegando Potencial Académico Proyecto, una aplicación del modelo de Jóvenes Eruditos dirigido por Kathie Anderson, dirigido a identificando y sirviendo estudiantes dotados de orígenes subrepresentados. Mediante asociarse con la Universidad de Louisville, Universidad de Western Kentucky, and y escuelas pública del Condado de Jefferson, el proyecto implementará oportunidades de desarrollo profesional a profesores de jardín de infantes a tercer grado en la comprensión los comportamientos que se correlaciona con superdotación y aprender métodos de instrucción y prácticas de enseñanza ese apoyo estudiantes dotados.

El Departamento de Educación de Minnesota creado Proyecto Estrella del Norte, dirigido por Wendy Behrens, para mejorar la identificación de y programación para estudiantes dotados en poblaciones rurales. Oportunidades específicas de desarrollo profesional será implementado en línea, captar a cada uno de los siguientes grupos individualmente: 1) profesores, 2) líderes escolares, y 3) familias y comunidades. Los efectos de proporcionar estas oportunidades de desarrollo profesional se evaluará, y resultados será distribuido localmente y nacionalmente.

El Eepartamento de Educación de Ohio creado el Consorcio de Currículo en Línea para Acelerar la Escuela Intermedia, dirigido por Michael Demczyk, con los objetivos de aumentar la identificacion de estudiantes superdotados poco representados, creciente el acceso a los programación dotada para estudiantes identificados, y creando un multi-distrito infraestructura en línea, aumentar habilidades de las escuelas para identificar a los estudiantes dotados y proporcionarles servicios. Este proyecto es el resultado de una colaboración entre el Departamento de Educación de Ohio, el Centro para el Desarrollo del Talento en la Universidad Northwestern, el Centro para la Educación de Dotados a William & Mary, y cinco distritos escolares en Ohio. El grupo Censeo evaluará la efectividad del programa basado de los estándares de evidencia del Departamento de Educación de los Estados Unidos.

La oficina de educación del estado de Utah, through el centro de Utah para el Avance de la Excelencia Lectora y dirigido por Moya Kessig, objetivos to identify and improve services for advanced and gifted readers in Title 1 schools. Professional development using a coaching model will be provided for teachers regarding identifying and instructing gifted readers. In collaboration with the Utah State University, the Utah State Office of Education will create a website for teachers to be used as a continual professional development tool.

La oficina de Washington del Superintendente de Instrucción Pública diseñada el proyecto HiCapPlus, liderado por Jody Hess, en alianza con la oficina estatal de instrucción pública, siete piloto agencias locales de educación, Universidad de Washington, y Universidad de Whitworth. HiCapPlus apunta a la identificación y servicio de estudiantes dotados a través de la creación de asistencia técnica y módulos de desarrollo profesional que se correlaciona con los estándares del estado y la Asociación Nacional para Niños Dotados.

El Departamento de Educación de Wisconsin (El Departamento de Instrucción Pública de Wisconsin) proyecto desarrollado Expandiendo la Excelencia, liderado por Chrystyna Mursky, para disminuir la brecha de excelencia para Aprendices del Idioma Inglés y aquellos que califican para el almuerzo gratis oa precio reducido en áreas urbanas. Desarrollo profesional sobre las mejores prácticas con respecto a identificando y sirviendo a tales estudiantes será desarrollado e implementado para maestros de aula y Cuadros de Liderazgo del Distrito en áreas urbanas. Un Cuadro de Liderazgo del Estado también será entrenado en el modelo para escalarlo en todo el estado.