| Aceleración |
Una estrategia de progreso a través de la educación a tasas más rápidas o edades más jóvenes que la norma. Esto puede ocurrir a través de grado saltando o la aceleración del sujeto (p. ej., un estudiante de quinto grado que toma matemáticas de sexto grado). |
| Creatividad |
El proceso de desarrollo de nuevos, inusual, o ideas únicas. La definición federal de superdotación identifica la creatividad como un componente específico de superdotación. |
| Criterio referenciado Pruebas |
Una evaluación que compara el rendimiento de la prueba de un alumno con su dominio de un cuerpo de conocimiento o habilidad específica en lugar de relacionar puntajes para el rendimiento de otros estudiantes. |
| Estudiantes Culturalmente y Lingüísticamente Diversos (CLD) |
Estudiantes de diversos antecedentes, incluso aquellos descendencia negra, hispana y asiática, aquellos que aprenden inglés como segunda lengua, y aquellos de bajos antecedentes socioeconómicos. A menudo, se considera que estos estudiantes están subrepresentados en programación dotada. A veces es tambien llamado denominar culturalmente, lingüística y económicamente diversa (CLED) estudiantes. |
| Diferenciación |
Modificar currículo e instrucción de acuerdo al contenido, ritmo, y/o producto para cumplir necesidades únicas de los estudiantes en el aula. |
| Inglés para Hablantes de Otras Lenguas |
Estudiantes que están aprendiendo inglés como un idioma adicional. Consideración especial debe tomarse para identificar estos estudiantes apropiadamente para la programación dotada. |
| Enriquecimiento |
Actividades que agregan o ir más allá el plan de estudios existente. Pueden ocurrir ien el aula o en un entorno separado como un programa extraíble. |
| Identificación |
El proceso de determinar estudiantes calificados para dotados o avanzado programa, la identificación ocurre más comúnmente mediante el uso de inteligencia u otras pruebas. Muchos investigadores poner énfasis en utilizando múltiples vías para la identificación, agregando maestro, padre, o nominaciones de pares o evaluaciones auténticas, como portafolios de trabajo estudiantil al proceso. |
| Pruebas referenciado normativa |
Una evaluación que compara los resultados de un individuo con los resultados de un gran grupo de individuos que han tomado la misma evaluación (a quienes se les conoce como el “grupo normativo”). Ejemplos incluyen las pruebas SAT y Iowa de Habilidades Básicas. |
| Desarrollo de talento |
Programas, plan de estudios y servicios para estudiantes dotados y talentosos que mejor puede satisfacer sus necesidades, promover sus logros en la vida, y contribuir a la mejora de nuestra sociedad cuando las escuelas identifican las fortalezas de talento específicas de los estudiantes y enfocar los educativos servicios en estos talentos. |
| Dos veces excepcional |
Un término usado para describir a un estudiante que es tanto talentoso como discapacitado. También se puede decir que estos estudiantes tienen doble excepcionalidad o están superdotado con discapacidades de aprendizaje (GT / LD). Esto también se aplica a los estudiantes que son dotados consíndrome de déficit atencional o dotados de autismo. |
| STEM |
Un acrónimo en inglés usado para los campos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas, que proporciona un plan de estudios STEM como una forma de aumentar los intereses y el potencial de los estudiantes en estas áreas. Algunos investigadores agrupan las artes (STEAM) en esta categoría de instrucción |